دوره 10، شماره 14 - ( 9-1400 )
جلد 10 شماره 14 صفحات 8-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
کارشناسی روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شهر قدس، شهر قدس، ایران
چکیده: (4384 مشاهده)
هدف: این پژوهش با هدف، تعیین رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و میزان پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه اول ابتدایی انجام شد. روش: به لحاظ هدف، توصیفی (غیرآزمایشی) بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانشآموزان پایه اول ابتدایی شهر قدس در سال تحصیلی 1400-1399 کـه مشغول به تحصیل هستند، بودند. از جامعه آماری پژوهش حاضر، تعداد حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1970) 148 نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور و پرسشنامه تجدیدنظر شده پنج عاملی شخصیتی نئو فرم کوتاه استفاده شد. یافتهها: یافته های پژوهش نشان داد که بین ویژگیهای شخصیتی و میزان پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایه اول ابتدایی رابطه وجود دارد. نتیجهگیری: ضریب همبستگی مقیاس روان رونجوری با پیشرفت تحصیلی منفی و معکوس بوده اما بین باقی خرده مقیاسهای ویژگی شخصیتی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |