fa نقش ارضا و ناکامی نیازهای بنیادین در پیش‌بینی خود تعیین گری و پریشانی روان‌شناختی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 13 شهر تهران تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><b><span lang="FA">زمینه و هدف</span></b><span lang="FA">: هدف اصلی از این پژوهش تعیین</span> <span lang="FA">نقش ارضا و ناکامی نیازهای بنیادین در پیش‌بینی خود تعیین گری و پریشانی روان‌شناختی دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 13 شهر تهران است.</span> <b><span lang="AR-SA">مواد و روش‌ها:</span></b><span lang="AR-SA"> این پژوهش بر اساس هدف، از پژوهش‌&shy;های کاربردی محسوب می‌شود و از حیث شیوه گردآوری داده‌ها، پژوهشی توصیفی پیمایشی از نوع تحلیل همبستگی است.</span><span lang="FA"> جامعه آماری پژوهش را 230 نفر از دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 13 شهر تهران، مشغول به تحصیل در سال 1402، که به‌طور تصادفی انتخاب‌شده‌اند، تشکیل می‌دهند.. </span><span lang="AR-SA">برای جمع‌آوری داده‌ها، از روش میدانی به کمک پرسشنامه بر اساس مقیاس‌های </span><span lang="FA">ارضای نیازهای بنیادین گنیه (2003)،</span> <span lang="FA">پریشانی روان‌شناختی کسلر و همکاران (2002) و آزمون ارضای نیازهای اساسی خود تعیین گری گاردیا دسی و رایان (۲۰۰۰) </span><span lang="AR-SA">استفاده شد. جهت آزمون فرضیه‌های پژوهش، </span><span lang="FA">آزمون همبستگی و تحلیل رگرسیون از نرم‌افزار </span>SPSS23<span lang="AR-SA"> استفاده شد.</span> <b><span lang="AR-SA">یافته‌ها</span></b><span lang="AR-SA">: نتایج نشان می‌دهد </span><span lang="FA">ارضا و ناکامی نیازهای بنیادین </span><span lang="AR-SA">با سطح معناداری (0.364) </span><span lang="FA">پریشانی روان‌شناختی نوجوانان را پیش‌بینی می‌کند. همچنین، ارضا و ناکامی نیازهای بنیادین </span><span lang="AR-SA">با سطح معناداری </span><span lang="FA">(0.276) خود تعیین گری نوجوانان را پیش‌بینی می‌کند.</span><span lang="AR-SA"> بنابراین، اطمینان از اینکه نوجوانان به‌درستی حمایت‌شده و نیازهای بنیادین آن‌ها رعایت شده است، می‌تواند به تقویت خود تعیین گری و رشد روانی سالم آن‌ها کمک کند.</span> <b><span lang="AR-SA">نتیجه‌گیری</span></b><span lang="AR-SA">: ارضای نیازهای نوجوانان شرایط لازم را برای رشد و بالندگی و بهزیستی شخص فراهم می‌آورد و زیربنای گسترده و وسیعی از رفتارها را تبیین می‌کند. مقیاس ارضا و ناکامی نیازهای بنیادین روان‌شناختی یک ابزار معتبر برای استفاده در جامعه ایران است.</span><span lang="FA" style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;"></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><a name="_Toc416081061"><b>Background &&nbsp;Aims: </b></a><span lang="EN"><span style="background:#fefbf0">The main purpose of this research is to determine the role of satisfaction and failure of basic needs in predicting self-determination and psychological distress of female high school students in district 13 of Tehran.</span></span><b> </b><b><span style="background:#fefbf0">Materials & Methods: </span></b><span lang="EN"><span style="background:#fefbf0">Based on the purpose, this research is considered an applied research, and in terms of the data collection method, it is a descriptive survey research of the correlation analysis type. The statistical population of the research is made up of 230 female high school students in the 13th district of Tehran, studying in 1402, who were randomly selected. Ganye&#39;s (2003) basic needs satisfaction, Kessler et al.&#39;s (2002) psychological distress, and the self-determined basic needs satisfaction test of Garia-Desi and Ryan (2000) were used. SPSS23 software was used to test research hypotheses, correlation test and regression analysis.</span></span><b> </b><b><span style="background:#fefbf0">Results: </span></b><span lang="EN"><span style="background:#fefbf0">The results show that the satisfaction and failure of basic needs with a significant level (0.364) predicts the psychological distress of adolescents. Also, the satisfaction and failure of basic needs with a significant level (0.276) predicts the self-determination of adolescents. Therefore, ensuring that adolescents are properly supported and their basic needs are met can help strengthen their self-determination and healthy psychological development.</span></span><b> </b><b><span style="background:#fefbf0">Conclusion</span></b><b>: </b><span lang="EN"><span style="background:#fefbf0">Satisfying the needs of teenagers provides the necessary conditions for the growth and well-being of a person and explains the broad and wide base of behaviors. The scale of satisfaction and failure of basic psychological needs is a valid tool for use in Iranian society.</span></span><b><span style="background:#fefbf0"></span></b></span></span><br> &nbsp;</div> نیازهای بنیادین, خود تعیین گری, پریشانی روان‌شناختی, دانش‌آموزان دختر, مقطع متوسطه منطقه 13 شهر تهران Basic Needs, Self-Determination, Psychological Distress, Female Students, High School Level of District 13 of Tehran City 1 16 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-440&slc_lang=fa&sid=1 Taraneh Mohaghegh1 ترانه محقق 10031947532846002692 10031947532846002692 No Sedigheh Ahmadi صدیقه احمدی 10031947532846002693 10031947532846002693 Yes Assistant Professor, Department of Counseling, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Kharazmi University, Tehran, Iran استادیار، گروه آموزشی مشاوره دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران