journal of Psychology new Ideas

fa اثر بخشی آموزش آواز گروهی بر پرخاشگری و خود‌تنظیمی دانش‌آموزان رشته موسیقی هنرستان هنرهای زیبای خرم آباد The Effectiveness of Group Singing Training on Aggression and Self-Regulation of Music Students at The Khorramabad Conservatory of Fine Arts تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش آواز گروهی بر پرخاشگری و خودتنظیمی دانش آموزان رشته موسیقی هنرستان هنرهای زیبا خرمآباد بود. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل تمامی دانش آموزان رشته موسیقی هنرستان هنرهای زیبا شهرستان خرم‌آباد بود، که تعداد آنها در زمان انجام تحقیق حاضر 37 نفر بوده است. با استفاده از روش نمونه‌گیری غیرتصادفی دردسترس تعداد 30 نفر (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) به عنوان گروه نمونه انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند. در این تحقیق از پرسشنامه‌های استاندارد خودتنظیمی بوفارد (1995) و پرسشنامه پرخاشگری آیزنک و گلین ویلسون (1975)، استفاده و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون کلموگروف-اسمیرنوف، آزمون لون، تحلیل کوواریانس یک راهه (آنکوا) و تحلیل کووارانس دو راهه (مانکووا) جهت بررسی فرضیه های پژوهش با کمک نرم افزار SPSS ویراست 23 با میزان آلفا (مقدار خطای) 05/0 و سطح اطمینان 95 درصد (95%) مورد استفاده قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که آواز گروهی بر پرخاشگری و خودتنظیمی دانشآموزان رشته موسیقی هنرستان هنرهای زیبای خرم آباد موثر است. براساس یافتههای پژوهش حاضر نتیجه گرفته میشود که آواز گروهی موجب کاهش پرخاشگری و افزایش خودتنظیمی دانشآموزان می‌شود. لذا این برنامه‌ها باید مورد توجه آموزش و پرورش شهرستان خرم‌آباد قرار گیرد تا در طرح‌ریزی رویکردهای درمانی و افزایش کارایی برای دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرد.</div> <div style="text-align: justify;">The aim of this study was to investigate the effectiveness of group singing training on aggression and self-regulation of music students at the Khorramabad Fine Arts Conservatory. The present study was applied in terms of its purpose and semi-experimental in terms of its method, with a pre-test-post-test type with a control group. The statistical population of the present study included all music students at the Khorramabad Fine Arts Conservatory, which numbered 37 at the time of the present study. Using the available non-random sampling method, 30 people (15 in the experimental group and 15 in the control group) were selected as the sample group and studied. In this study, the standard self-regulation questionnaires of Bouffard (1995) and the Eysenck and Glyn Wilson aggression questionnaire (1975) were used and data were analyzed using the Kolmogorov-Smirnov test, Levin test, one-way analysis of covariance (ANCOVA) and two-way analysis of covariance (MANCOVA) to examine the research hypotheses with the help of SPSS version 23 software with an alpha (error value) of 0.05 and a confidence level of 95 percent (95%). The results indicate that group singing is effective on aggression and self-regulation of music students at the Khorramabad Fine Arts Conservatory. Based on the findings of the present study, it is concluded that group singing reduces aggression and increases self-regulation of students. Therefore, these programs should be considered by the education department of Khorramabad city to be used in planning therapeutic approaches and increasing efficiency for students.</div>   آموزش آواز گروهی, پرخاشگری, خودتنظیمی, هنرستان هنرهای زیبا Group Singing Training, Aggression, Self-Regulation, Fine Arts Conservatory 1 16 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-1-18&slc_lang=fa&sid=1 Saeed Rashidi Monfared سعید رشیدی منفرد Saeed.rashidi.m@gmail.com 10031947532846003044 10031947532846003044 Yes Department of Psychology, bo.c., Islamic Azad University, Borujerd, Iran گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، لرستان، ایران Seyed Navab Hejazi سید نواب حجازی navabhejazi@gmail.com 10031947532846003045 10031947532846003045 No Ph.D. Student, Architecture and Urban Planning, Isfahan (Khorasgan) Branch , Islamic Azad University, Isfahan, Iran گروه معماری و شهرسازی، واحد خوراسگان، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران