fa بررسی مقایسه‌ای توانایی حل مسأله و تعامل خواهران و برادران در خانواده‌های با و بدون فرزندان دارای اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی تخصصي Special پژوهشي Research <span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه‌ای توانایی حل مسأله و تعامل خواهران و برادران در خانواده‌های دارای فرزندان با و بدون اختلال نارسایی توجه </span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">/ </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">بیش فعالی است</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">.</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">این پژوهش که از نوع کاربردی بوده و روش تحقیق به کار برده شده علّی ـ مقایسه ای است</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">. </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">به منظور انتخاب گروه نمونه از بین مراجعه کنندگان به مرکز مشاوره </span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&laquo;</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">دلارام</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&raquo; </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">تعداد </span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">32 </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">نفر از خانواده هایی که دارای فرزندان با اختلال نارسایی توجه</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">/</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">بیش فعالی تشخیص داده شده بودند، گزینش و از آنها برای شرکت در پژوهش دعوت به عمل آمد</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">.</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">از این دسته از خانواده ها آزمون حل مسأله و آزمون رابطه برادر با خواهر گرفته شد</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">. </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">علاوه بر این تعداد </span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">32 </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">خانواده که دارای کودکان عادی بوده و شرایط ورود به پژوهش را داشتند به صورت در دسترس انتخاب شده و آزمون های مذکور از آنها نیز به عمل آمد</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">. </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">در این پژوهش به منظور پاسخ گویی به فرضیه های پژوهش از روش </span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&quot;<strong>T</strong></span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;"> مستقل</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&quot; </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">استفاده شده است</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">.</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">نتایج پژوهش نشان داد بین خانواده های دارای فرزندان باوبدون اختلال نارسایی توجه</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">/</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">بیش فعالی </span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&quot;</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">در اعتماد به حل مسائل</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">&quot; </span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">تفاوت وجود دارد</span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">.</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">همچنین بین تعاملات خواهران و برادران با اختلال نارسایی توجه </span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:14.0pt;">/</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">بیش فعالی و خواهران و برادران عادی تفاوت دارد</span></span></span> حل مساله ,تعامل خواهران و برادران ,اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی 1 9 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-17&slc_lang=fa&sid=1 Mina Pournemat مینا پور نعمت b.shoghi@srbiau.ac.ir 0922488096 1003194753284600613 Yes Department of Psychology, Faculty of Humanities, Saveh Branch, Islamic Azad University, Saveh, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران Seyede Samira Madani سیده سمیرا مدنی b.shoghi@srbiau.ac.ir 0922488096 1003194753284600614 No PhD student, General Psychology, Islamic Azad University, Saveh Branch, Saveh, Iran دانشجو دکتری، وانشناسی عمومی ، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساوه، ساوه، ایران