fa اثربخشی موسیقی درمانی بر هوش عملی و خلاقیت کودکان 5 تا 7 سال شهر تهران تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف پژوهش حاضر اثربخشی موسیقی درمانی بر هوش عملی و خلاقیت کودکان 5-7 سال شهر تهران در سال 1399 است. پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش همه کودکان 5 تا 7 سال منطقه 5 شهر تهران بود </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">30 نفر از کودکان </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">5 تا 7 سال</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">، با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب، </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">و به صورت تصادفی در گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) قرار داده شدند</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">. </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">گروه آزمایش 10 جلسه 45 دقیقه ای تحت موسیقی درمانی قرار گرفتند و گروه کنترل در طول این مدت در انتظار درمان ماندند.</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> جهت سنجش هوش عملی در کودکان از آزمون وکسلر کودکان (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">WPPSI-R</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) و پرسشنامه خلاقیت تورنس (1990) استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها از طریق نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">SPSS20</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس) انجام پذیرفت. داده های بدست آمده با روش تحلیل کوواریانس نشان دهنده تفاوت معنادار بین میانگین نمرات هوش عملی و خلاقیت در دو گروه آزمایش و کنترل بوده است و موسیقی درمانی بر افزایش هوش عملی (05/.=</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&alpha;</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) و خلاقیت (01/. =</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&alpha;</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) کودکان 5 تا 7 تاثیر معنادار دارد. با توجه به اثربخشی موسیقی درمانی در هوش و خلاقیت لازم است برنامه های گسترده ای با هدف ارتقای توانایی خلاقیت و هوش کودکان طراحی گردد که محتوای آن مبتنی بر آموزش موسیقی باشد. </span></span></div> <div style="text-align: justify;">The aim of this study is the effectiveness of music therapy on practical intelligence and creativity of children aged 5-7 years in Tehran in 1399. The present study is a quasi-experimental study with a pretest-posttest design with a control group. The statistical population of the study was all children aged 5 to 7 years in District 5 of Tehran. 30 children aged 5 to 7 years were selected by simple random sampling and randomly assigned to the experimental group (15 people) and the control group (15 people). The experimental group underwent 10 sessions of 45 minutes of music therapy and the control group waited for treatment during this period. The children&#39;s Wechsler test (WPPSI-R) and Torrance Creativity Questionnaire (1990) were used to measure practical intelligence in children. The analysis of information obtained from the implementation of questionnaires through SPSS20 software was performed in two descriptive and inferential sections (analysis of covariance). The data obtained by analysis of covariance showed a significant difference between the mean scores of practical intelligence and creativity in the experimental and control groups and music therapy increased practical intelligence (&alpha; = 0.05) and creativity (&alpha; = .01) children 5 to 7 have a significant impact. Due to the effectiveness of music therapy in intelligence and creativity, it is necessary to design extensive programs aimed at promoting the ability of creativity and intelligence of children, the content of which is based on music education.</div> موسیقی درمانی, هوش عملی, خلاقیت music therapy, practical intelligence, creativity 1 9 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-110&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Jafari زهرا جعفری 10031947532846001086 10031947532846001086 Yes M.Sc., Radio and Television University, Tehran, Iran کارشناسی ارشد، دانشگاه صدا و سیما، تهران، ایران