fa اثر بخشی درمان فعال سازی رفتاری کوتاه مدت بر کاهش اضطراب در دانشجویان با نشانگان بالینی اضطراب تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف</span></span></strong>: <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">این پژوهش با هدف، </span></span><span style="background:white;"><span style="color:#222222;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">اثر بخشی درمان فعال سازی رفتاری کوتاه مدت بر کاهش اضطراب در دانشجویان با نشانگان بالینی اضطراب</span></span></span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">انجام شد.</span></span> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">روش</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: پژوهش از نوع پیش آزمون </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">_ </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">پس آزمون،همراه با گروه کنترل استفاده شد. گروه نمونه این تحقیق دانشجویانی که نمرات بالایی در پرسشنامه مقیاس افسردگی،اضطراب و استرس </span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">(</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">DASS-21</span></span></span><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">)</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> آوردند به شیوه نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند و دردو گروه 15 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش و کنترل پرسشنامه مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">DASS-21</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">)، قبل و بعد از درمان تکمیل کردند. جلسات درمانی طی 10جلسه تشکیل شد.</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">اطلاعات از طریق پرسشنامه مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس (</span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">DASS-21</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">) جمع آوری شد و با روش تحلیل کواریانس، بوسیله نرم‌افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">SPSS</span></span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> تجزیه و تحلیل شد.</span></span> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته‌ها</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: یافته&shy;های پژوهش نشان داد که درمان فعال‌سازی رفتاری کوتاه مدت بر کاهش اضطراب در دانشجویان با نشانگان بالینی اضطراب اثربخش بوده است.</span></span> <strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">: بنابراین براساس یافته‌ها فعال‌سازی رفتاری کوتاه مدت سبب کاهش علائم اضطرابی در دانشجویان با نشانگان بالینی اضطراب می‌شود</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">.</span></span><span style="background:white;"><span style="color:#222222;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> </span></span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><strong>Objective</strong>: The aim of this study was to evaluate the effectiveness of short-term behavioral activation therapy on reducing anxiety in students with clinical anxiety syndrome. <strong>Method</strong>: The study was a pretest-posttest study with a control group. The sample group of this study Students who scored high in the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21) questionnaire were selected by simple random sampling method and were divided into two groups of 15 experiments and controls. The experimental and control groups completed the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21) questionnaire before and after treatment. The treatment sessions consisted of 10 sessions. Data were collected through the Depression, Anxiety and Stress Scale (DASS-21). The analysis of covariance was performed by SPSS software. <strong>Results</strong>: The findings showed that short-term behavioral activation therapy was effective in reducing anxiety in students with clinical anxiety syndrome. <strong>Conclusion</strong>: Therefore, based on the findings, short-term behavioral activation reduces anxiety symptoms in students with clinical symptoms of anxiety.</div> درمان فعال‌سازی کوتاه‌مدت, کاهش‌اضطراب, نشانگان بالینی اضطراب Short-term activation therapy, Anxiety reduction, Clinical anxiety syndrome 1 11 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-174&slc_lang=fa&sid=1 Hamed Mostofi حامد مستوفی 10031947532846001384 10031947532846001384 Yes M.A of Clinical Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Yazd Branch, Yazd, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی گرایش بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، یزد، ایران Raziyeh Fotohi Ardakani راضیه فتوحی اردکانی 10031947532846001385 10031947532846001385 No M.A of Clinical Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Yazd Branch, Yazd, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی گرایش بالینی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یزد، یزد، ایران