fa رابطه ی سبک های فرزندپروری با هوش هیجانی در دانش آموزان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه سبک‌های فرزندپروری با هوش هیجانی در دانش‌آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی منطقه 4 تهران می&shy;باشد. این پژوهش به لحاظ طبقه بندی برمبنای هدف، کاربردی است و به لحاظ طبقه بندی برمبنای روش یک تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق شامل</span></span> <span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">دانش‌آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی منطقه 4 تهران است که حدود 1800 نفر هستند. نمونه گیری این پژوهش از روش دردسترس است. حداقل حجم نمونه مورد نیاز با توجه به فرمول کوکران برابر 317 نفر می</span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">باشد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه های استاندارد بوده که روایی آنها از طریق روایی صوری و محتوایی و پایایی آنها نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی مورد تائید قرار گرفت. داده های گردآوری شده از طریق نرم افزار</span></span> &nbsp;<span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span arial="" style="font-family:">SPSS</span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> و </span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span arial="" style="font-family:">Smart-PLS</span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">&nbsp; مورد تحلیل قرار گرفتند و با کمک مدلسازی معادلات ساختاری فرضیه</span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">های پژوهش بررسی شدند. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد، سبک فرزندپروری رابطه معنی‌داری با هوش هیجانی دانش‌آموزان دارد</span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span arial="" style="font-family:">.</span></span><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> از اینرو می توان با بهبود دادن سبک های فرزندپروری در جهت تقویت هوش هیجانی دانشآموزان گام های موثری جهت موفقیت آتی آنان برداشت. </span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:14.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The main purpose of this study was to investigate the relationship between parenting styles and emotional intelligence in fifth and sixth grade elementary students in District 4 of Tehran. This research is applied in terms of classification based on purpose and in terms of classification based on the method of a descriptive correlational research. The statistical population of this study includes fifth and sixth grade elementary students in Tehran&#39;s 4th district, which is about 1800 people. Sampling of this research is available. The minimum sample size required according to the Cochran&#39;s formula is 317 people. Data collection tools in this study were standard questionnaires whose validity was confirmed by face and content validity and their reliability was confirmed by Cronbach&#39;s alpha coefficient and combined reliability. The collected data were analyzed by SPSS and Smart-PLS software and the research hypotheses were investigated using structural equation modeling. The results showed that parenting style has a significant relationship with students&#39; emotional intelligence. Therefore, by improving parenting styles, effective steps can be taken to strengthen students&#39; emotional intelligence for their future success</span></span><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">.</span></span><span style="font-size:14.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span><br> &nbsp; سبکهای فرزندپروری, سبک مستبدانه, سبک مقتدرانه, سبک سهلگیرانه, هوش هیجانی : parenting styles, authoritarian style, authoritarian style, careless style, emotional intelligence 1 12 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-210&slc_lang=fa&sid=1 Behnaz Nasirzadeh بهناز نصیرزاده bhnaznsyrzadh@gmail.com 10031947532846001565 10031947532846001565 Yes M.A of Educational Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch, Tehran, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات ، تهران، ایران