journal of Psychology new Ideas

fa رابطه عزت نفس با یادگیری دانش آموزان (مورد مطالعه:معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قدس) THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-ESTEEM AND STUDENTS' LEARNING (CASE STUDY: ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS IN QODS CITY) تخصصي Special پژوهشي Research هدف: محقق از انجام این پژوهش بررسی رابطه عزت نفس و کیفیت زندگی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قدس با یادگیری دانش آموزان است. روش: روش تحقیق کاربردی بوده و از منظر مسیر، تحقیق در زمره ی تحقیقات توصیفی پیمایشی قرار گرفته است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی معلمین شهر قدس شامل می شوند که بر اساس اعلام سازمان آموزش و پرورش، تعداد آن ها به 1024 نفر می رسد. روش نمونه گیری در این پژوهش به دلیل طیف گسترده ی جامعه آماری، روش خوشه ای چند مرحله ای تصادفی می باشد. لازم به ذکر است برای محاسبه حجم نمونه، از فرمول کوکران استفاده خواهد شد که به تعداد 279 نفر می باشد. در این پژوهش برای ارزیابی عزت نفس از پرسشنامه استاندارد کوپر اسمیت (1967) برای اریابی کیفیت زندگی از پرسشنامه  سازمان بهداشت جهانی و برای ارزیابی یادگیری از پرسشنامه  فام و تیلور  (۱۹۹۱) استفاده شد. برای تحلیل داده ها نیز از روش ضریب همبستگی و رگرسیون چند متغیره استفاده می شود. همچنین از آزمون کولگمرنوف-اسمیرنف نیز برای بررسی نرمالیتی داده ها استفاده شده است. یافته: که بین عزت نفس معلمین و یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین کیفیت زندگی کاری معلمین و یادگیری دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد جامعه ی آموزشی که معلمین آن از عزت نفس بالایی برخوردار باشند، در مقابل انواع مشکلات آموزشی چه در زمیه یاددهی و چه یادگیری مصون، مقاوم و پایدار خواهد بود.   Purpose: The researcher of this research is to investigate the relationship between self-esteem and quality of life of elementary school teachers in Quds city with students' learning. Method: The research method is applied and from the point of view of the path, the research is included in descriptive survey research. The statistical population of the present study includes all the teachers of Quds city, whose number reaches 1024 according to the announcement of the Education Organization. The sampling method in this research is a multi-stage random cluster method due to the wide range of the statistical population. It should be noted that Cochran's formula will be used to calculate the sample size, which is 279 people. In this research, the standard questionnaire of Cooper Smith (1967) was used to evaluate self-esteem, the questionnaire of World Health Organization was used to assess the quality of life, and the questionnaire of Pham and Taylor (1991) was used to evaluate learning. For data analysis, the method of correlation coefficient and multivariate regression is used. Also, the Kolgmernov-Smirnov test was used to check the normality of the data. Finding: There is a positive and significant relationship between teachers' self-esteem and students' learning. There is a positive and meaningful relationship between the quality of teachers' work life and students' learning. Conclusion: The results showed that the educational community whose teachers have high self-esteem will be immune, resistant and stable against all kinds of educational problems, both in terms of teaching and learning.   عزت نفس, یادگیری, کیفیت زندگی کاری self-esteem, learning, quality of working life 1 11 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-229&slc_lang=fa&sid=1 Farzaneh Fathi فرزانه فتحی F18.fathi@gmail.com 10031947532846001601 10031947532846001601 Yes M.A of Educational Sciences majoring in elementary education, Department of Educational Sciences, Islamic Azad University, Karaj Branch, Karaj, Iran کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران