دوره 21، شماره 25 - ( 6-1403 )
جلد 21 شماره 25 صفحات 21-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
گروه روان شناسی، واحد مهاباد، دانشگاه آزاد اسلامی، مهاباد، ایران
چکیده: (2236 مشاهده)
پژوهش حاضر به منظور اثربخشی آموزش خودشفقت ورزی بر انگارهپردازی خودکشی و پذیرش اجتماعی نوجوانان انجام شد. این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری دانشآموزان دختر دوره متوسطه دوم شهرستان بوکان در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 2938 نفر بودند. با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس و بر اساس معیارهای ورود و خروج 30 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارش شدند (15 نفر گروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل). از هر دو گروه پیش از شروع مداخله پیش آزمون به عمل آمد. برنامه آموزش خودشفقت ورزی در 7 جلسه 60 دقیقهای در طی یک ماه به آزمودنیهای گروه آزمایش ارائه گردید. ابزار گردآوری اطلاعات مقیاس افکار خودکشی بک و استیر (1991) و پرسشنامه پذیرش اجتماعی کرون و مارلو (1960) بودند. جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل کوواریانس از SPSS نسخه 26 استفاده شد نتایج نشان داد که آموزش خودشفقت ورزی بر انگارهپردازی خودکشی و پذیرش اجتماعی دانشآموزان دختر تاثیر معنی داری دارد و میزان اثر آن بر انگارهپردازی خودکشی بیشتر از پذیرش اجتماعی بود. بنابراین آموزش خودشفقت ورزی میتواند از سوی روانشناسان و مشاوران مدارس به منظور کاهش انگارهپردازی خودکشی و افزایش پذیرش اجتماعی نوچوانان دختر استفاده گردد.
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي
دریافت: 1403/11/21 | ویرایش نهایی: 1404/12/6 | پذیرش: 1403/6/10 | انتشار: 1403/6/10
دریافت: 1403/11/21 | ویرایش نهایی: 1404/12/6 | پذیرش: 1403/6/10 | انتشار: 1403/6/10
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |