journal of Psychology new Ideas

fa مقایسه اثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی با معنادرمانی بر استرس ادراک‌شده وکیفیت زندگی مادران دارای کودکان بیش‌فعال Comparing the Effectiveness of Cognitive Therapy based on Mindfulness with Logo Therapy on Perceived Stress and Quality of Life of Mothers with Hyperactive Children تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;">سابقه و اهداف: هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی با معنادرمانی بر استرس ادراکشده و کیفیت زندگی مادران دارای کودکان بیش‌فعال بود. روش بررسی: روش پژوهش، نیمه‌تجربی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را  کلیه مادران کودکان بیشفعال شهر تبریز در سال 1401 به مراکز مشاوره خصوصی شهر تبریز مراجعه کرده بودند تشکیل دادند. 45 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند، انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه قرار گرقتند (هر گروه 15 نفر). گروه‌های آزمایشی درمان مختص گروه خود را در 8 جلسه 5/1 ساعته دریافت کردند. اما گروه کنترل درمانی دریافت نکرد. ابزارهای اندازه‌گیری پرسشنامه‌های استرس ادراک‌شده کوهن (1984) و کیفیت زندگی )sf-36) (1984) بودند. داده‌ها توسط آزمون تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی تحلیل شدند. یافته‌ها: در پیش‌آزمون، میانگین و انحراف معیار نمره استرس ادراک‌شده و کیفیت زندگی در گروه‌های آزمایش و کنترل اختلاف معنی‌داری نداشت (05/0p>). هر دو درمان در مقایسه با گروه، استرس ادراک‌شده و کیفیت زندگی مادران را در پس‌آزمون به‌ترتیب کاهش و افزایش دادند (001/0p<). در مرحله پیگیری، اثر این دو درمان ماندگار بود (001/0p<). تاثیر درمان‌ها بر استرس ادراک‌شده و کیفیت زندگی در مراحل پس‌آزمون و پیگیری یکسان بود (05/0p>). بحث و نتیجه‌گیری: به نظر میرسد این دو درمان می‌توانند با افزایش پذیرش شرایط زندگی و مواجهه آگاهانه با آن، به‌عنوان روشی موثر برای کاهش استرس ادراک‌شده و افزایش کیفیت زندگی مادران کودکان بیش‌فعال مورد استفاده قرار گیرند.  </div> <div style="text-align: justify;">Background: The purpose of this study was to compare the effectiveness of cognitive therapy based on mindfulness with logo therapy on perceived stress and quality of life of mothers with hyperactive children. Research method: The research method was semi-experimental with a pre-test-post-test design and follow-up with a control group. The statistical population of the research was made up of all the mothers of hyperactive children in Tabriz city who referred to private counseling centers in Tabriz city in 1401. 45 people were selected and randomly divided into three groups using the purposeful sampling method (15 people in each group). The experimental groups received treatment specific to their group in 8 sessions of 1.5 hours. But the control group did not receive treatment. The measuring tools were Cohen's perceived stress (1984) and quality of life (sf-36) (1984) questionnaires. The data were analyzed by analysis of variance with repeated measures and Bonferroni's post hoc test. Findings: In the pre-test, there was no significant difference between the mean and standard deviation of perceived stress score and quality of life in the experimental and control groups (p>0.05). Both treatments decreased and increased mothers' perceived stress and quality of life in the post-test, respectively (p<0.001) compared to the group. In the follow-up phase, the effect of these two treatments was permanent (p<0.001). The effects of treatments on perceived stress and quality of life were the same in the post-test and follow-up phases (p>0.05). Discussion: It seems that these two treatments can be used as an effective way to reduce perceived stress and increase the quality of life of mothers of hyperactive children by increasing the acceptance of life conditions and consciously facing them.  </div> شناخت‌درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی, معنادرمانی, استرس ادراک‌شده, کیفیت زندگی, مادران کودکان بیش‌فعال Cognitive Therapy Based On Mindfulness, Logo Therapy, Perceived Stress, Quality Of Life, Mothers Of Hyperactive Children. 1 14 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-380&slc_lang=fa&sid=1 Azad Salmannasab آزاد سلمان ‌نسب 10031947532846002430 10031947532846002430 No Master's degree in General Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران Sajjad Raoufkazmi سجاد رئوف کاظمی 10031947532846002431 10031947532846002431 No Master's degree in Educational Psychology, University Seraj, Tabriz, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی سراج، تبریز، ایران Hadi Smkhani Akbarinejhad هادی اسمخانی اکبری نژاد 10031947532846002432 10031947532846002432 Yes Ph.D in Counseling Psychology, Department of Psychology, University College of Nabi Akram, Tabriz, Iran دکتری تخصصی مشاوره، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی نبی‌اکرم، تبریز، ایران