journal of Psychology new Ideas
فصلنامه ایده های نوین روانشناسی
JNIP
Literature & Humanities
http://jnip.ir
1
admin
2588-3356
8
7
14
8888
13
fa
jalali
1399
8
1
gregorian
2020
11
1
6
10
online
1
fulltext
fa
پیشبینی گرایش به رفتارهای پرخطر دانش آموزان بر اساس سرسختی روانشناختی، سبک-های مقابلهای و انعطافپذیری روانشناختی
Predicting students' tendency to risky behaviors based on psychological toughness, coping styles, and psychological resilience
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<div style="text-align: justify;"><strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">زمینه و هدف:</span></span></span></strong><span dir="RTL"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> پژوهش حاضر با هدف پیش­بینی گرایش به رفتارهای پرخطر دانش ­آموزان بر اساس سرسختی روان­شناختی، سبک­ های مقابله­ ای و انعطاف­ پذیری روان­شناختی انجام شد. <strong>روش:</strong> روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش ­آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان سرایان در سال تحصیلی 98- 1397 بوده­ اند که تعداد کل آنها حدود 1100 نفر برآورد شد. از جامعه مورد نظر با استفاده از جدول مورگان و کرجسی به روش نمونهگیری خوشه­ ای چندمرحله ­ای، 230 نفر به­ عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. به­ منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ­های گرایش به رفتارهای پرخطر رشید و مارابی، سرسختی روان­شناختی کوباسا، سبک­ های مقابله­ ای لازاروس و فولکمن و انعطاف­پذیری روان­شناختی دنیس و وندروال استفاده شد. جهت تجزیه­ و­ تحلیل داده­ ها از آزمون تحلیل رگرسیون چندمتغیره به روش گام ­به­ گام استفاده شد. <strong>یافته­ ها:</strong> یافته­ های حاصل از تجزیهوتحلیل دادهها نشان داد، بین سرسختی روان­شناختی، سبک مقابله­ ای مسأله­م دار و انعطاف­ پذیری روان­شناختی با گرایش به رفتارهای پرخطر دانش ­آموزان رابطه منفی معنی ­داری وجود دارد؛ درحالی­که، بین سبک مقابله ­ای هیجان­ مدار با گرایش به رفتارهای پرخطر دانش آموزان رابطه مثبت معنی­ داری به دست آمد. به ترتیب انعطاف­ پذیری روان­شناختی، سرسختی روان­شناختی و سبک ­های مقابله­ ای هیجان­ مدار و مسئله­ مدار بیشترین قدرت در پیشبینی گرایش به رفتارهای پرخطر را دارند. <strong>نتیجه ­گیری:</strong> در مجموع، با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش می­توان گفت که انعطاف ­پذیری روان­شناختی وسرسختی روان­شناختی بالا و سبک­ های مقابله­ ای سازگارانه، می­توانند باعث کاهش گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش ­آموزان شوند و بالعکس</span></span></span></div>
انعطافپذیری روانشناختی, رفتارهای پرخطر, سرسختی روانشناختی, سبکهای مقابلهای
1
13
http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-63&slc_lang=fa&sid=1
Marzieh
Chaghoosaz
مرضیه
چاقوساز
1003194753284600864
1003194753284600864
Yes
Master of Counseling and Guidance, Islamic Azad University, Ghainat Branch, South Khorasan, Iran
کارشناس ارشد مشاوره و راهنمایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قاینات، خراسان جنوبی، ایران
Mahsa
Asghari
مهسا
اصغری
1003194753284600865
1003194753284600865
No
Master of Educational Sciences (Curriculum Planning), Islamic Azad University, Urmia Branch, Urmia, Iran
کارشناس ارشد علوم تربیتی (گرایش برنامهریزی درسی)، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ارومیه، ارومیه، ایران
Mahnaz
Reyhani
مهناز
ریحانی
1003194753284600866
1003194753284600866
No
Islamic Azad University, Zanjan Branch
دانشگاه آزاد اسلامی، واحد زنجان