fa اثربخشی آموزش فرزند پروری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی برای کاهش علائم وپیشرفت تحصیلی کودکان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:B Nazanin;">این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی </span><span style="font-family:B Nazanin;">آموزش فرزند پروری مثبت به مادران کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی برای کاهش علائم و پیشرفت تحصیلی کودکان است</span><span style="font-family:B Nazanin;">. روش پژوهش شبه آزمایشی (پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل) می&shy;باشد. جامعه آماری شامل</span><span style="font-family:B Nazanin;"> کلیه کودکان 4 تا 12 ساله مراجعه کننده به بیمارستان کودکان مفید بودند و نمونه شامل 30 نفر از مادرانی که کودکانشان بالاترین نمره را درتشخیص بیش فعالی دریافت کرده بودند به صورت تصادفی در دوگروه آزمایش و گواه جایگزین شدند، ابزار مورد استفاده در این آزمایش پرسشنامه کانرز ( فرم والدین) و پرسشنامه فرزند پروری بامریند می &shy;باشد. </span><span style="font-family:B Nazanin;">داده&shy; ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس انکوا مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. </span><span style="font-family:B Nazanin;">یافته &shy;ها نشان داد</span><span style="font-family:B Nazanin;">که آموزش </span><span style="font-family:B Nazanin;">فرزند پروری مثبت </span><span style="font-family:B Nazanin;">برکاهش مشکلات رفتاری کودکان</span><span dir="LTR">ADHD</span><span style="font-family:B Nazanin;"> و همینطور پیشرفت تحصیلی و تغییر سبک فرزند پروری مادران آنان، موثر است.</span><span style="font-family:B Nazanin;"></span></span></div> The aim of this study was to evaluate the effectiveness of positive parenting education for mothers of children with ADHD to reduce symptoms and children&#39;s academic achievement. The research method is quasi-experimental (pre-test and post-test with control group). The statistical population included all children aged 4 to 12 years referred to the useful children&#39;s hospital and the sample included 30 mothers whose children received the highest score in the diagnosis of hyperactivity and were randomly assigned to the experimental and control groups. The test is Connors questionnaire (parent form) and Bamrind parenting questionnaire. Data were analyzed using ANOVA analysis of covariance. Findings showed that positive parenting education is effective in reducing the behavioral problems of ADHD children as well as academic achievement and changing the parenting style of their mothers. کودکان ADHD , مادران, آموزش فرزند پروری مثبت, کاهش علائم, پیشرفت تحصیلی ADHD children, mothers, positive parenting education, symptom reduction, academic achievement 1 12 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-71&slc_lang=fa&sid=1 Seyedeh Samira Madani سیده سمیرا مدنی 1003194753284600947 1003194753284600947 Yes Faculty of Humanities, Department of Psychology, Islamic Azad University, Science and Research Branch of Hamadan, Hamadan, Iran دانشکده علوم انسانی ، گروه روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات همدان ، همدان ، ایران Mina Pournemat مینا پور‌نعمت 1003194753284600948 1003194753284600948 No Department of Psychology, Faculty of Humanities, Saveh Branch, Islamic Azad University, Saveh, Iran گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد ساوه، دانشگاه آزاد اسلامی، ساوه، ایران