fa رابطه شیوه‌های فرزندپروری (استبدادی، آزادگذار و منطقی) با موفقیت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">هدف از انجام پژوهش حاضر، <span style="background:white;">بررسی رابطه شیوه های فرزندپروری (استبدادی، آزادگذار و منطقی) با موفقیت تحصیلی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران</span> است. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر متوسطه مقطع دوم شهر تهران در سال 1399 تشکیل دادند، که از میان آنها، تعداد 257 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از: پرسشنامه شیوه های فرزندپروی (بامریند،<span style="background:white;"> 1991)</span> و موفقیت تحصیلی (صالحی، 1392) که همگی از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">تجزیه و تحلیل اطلاعات به&shy;دست آمده از اجرای پرسشنامه</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">ها از طریق نرم</span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;">SPSS</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;"> در دو بخش توصیفی و استنباطی (آزمون همبستگی پیرسون، و رگرسیون چندگانه) انجام پذیرفت. </span></span><span style="font-family:B Nazanin;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp;نتایج نشان داد که بین سبک اقتدار منطقی با موفقیت تحصیلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بین شیوه فرزندپروری مقتدرانه و سبک آزادگذار با موفقیت تحصیلی رابطه مثبت معنادار وجود دارد. بنابراین از آنجایی که خانواده و الگوی تربیتی آن نقش مهمی در شکل گیری عادات و رفتارهای فرزندان دارد، به نظر می رسد تحول در شیوه های فرزندپروری بتواند به عنوان یکی از عوامل افزایش موفقیت تحصیلی فرزندانشان باشد.</span></span></div> <div style="text-align: justify;">The purpose of this study was to investigate the relationship between parenting styles (authoritarian, liberating and rational) with academic success in high school students in Tehran. The research method was descriptive-correlational. The statistical population of this study consisted of all female high school students in Tehran in 1399, from which 257 people were selected as a sample by multi-stage random sampling. The research instruments were: parenting style questionnaire (Bamrind, 1991) and academic success (Salehi, 1392), all of which had acceptable validity and reliability. Data analysis was performed from the implementation of questionnaires through SPSS software in two descriptive and inferential sections (Pearson correlation test and multiple regression). The results showed that there is a significant positive relationship between rational authority style and academic success. There is a significant positive relationship between authoritative parenting style and liberating style with academic success. Therefore, since the family and its educational model play an important role in shaping the habits and behaviors of children, it seems that the change in parenting styles can be one of the factors to increase their children&#39;s academic success.</div> شیوه های فرزندپروری, موفقیت تحصیلی, دانش آموزان parenting styles, academic success, students 1 9 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-117&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Khalili فاطمه خلیلی 10031947532846001107 10031947532846001107 Yes Master of Counseling, Khomein Branch, Islamic Azad University, Khomein, Iran ارشد مشاوره، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران