journal of Psychology new Ideas
فصلنامه ایده های نوین روانشناسی
JNIP
Literature & Humanities
http://jnip.ir
1
admin
2588-3356
8
7
14
8888
13
fa
jalali
1401
2
1
gregorian
2022
5
1
12
16
online
1
fulltext
fa
پیش بینی تنظیم هیجانی براساس طرحواره های ناسازگار اولیه در نوجوانان (مورد مطالعه: دانش آموزان مقطع متوسطه دوم سال تحصیلی 1400-1399 شهر کرج)
Predicting Emotional Regulation Based on Early maladaptive Schemas in Adolescents (Case Study: Secondary High School Students in Karaj 1400-1399)
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">هدف</span></span></b><span lang="FA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">: </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">این پژوهش با هدف، پیش بینی تنظیم هیجانی براساس طرحواره های ناسازگار اولیه در نوجوانان انجام شد.</span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">روش</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">: روش مطالعه توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دوم بود که در نیمسال اول سال تحصیلی 1400-1399 در دبیرستان های شهر کرج مشغول به تحصیل بود. 200 نفر با روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده ها شامل فرم کوتاه طرحواره ناسازگار اولیه (1998) و پرسشنامه تنظیم هیجانی هافمن و کاشدان (2010) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون انجام پذیرفت. </span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">یافته ها</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">: یافته­های پژوهش نشان داد بین طرحواره های طرد - بریدگی، خودگردانی، محدودیت مختل و دیگرجهت مندی با تنظیم هیجانی رابطه منفی معنادار وجود داشت. براساس نتایج تحلیل رگرسیون، دیگر جهت مندی قادر به پیش بینی تنظیم هیجانی و کنترل عاطفی بود (05/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Arial",sans-serif">p</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">).</span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">نتیجه گیری</span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">: متخصصین امر باید به این نشانه ها توجه کرده و برنامه مناسب آموزشی و درمانی برای تنظیم نوجوانان طراحی کنند.</span></span></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Objective</span></span></b><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">: The aim of this study was to predict emotional regulation based on early maladaptive schemas in adolescents</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">.</span></span><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Method</span></span></b><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">: The study method was descriptive-correlation. The statistical population included all high school students who were studying in high schools in Karaj in the first semester of the academic year 1399-1400. 200 people were selected as the sample size by cluster sampling. Data collection tools included the short form of early maladaptive schema (1998), the Hoffman and Kashedan Emotional Regulation Questionnaire (2010) and the Roger and Najarian Emotional Control Questionnaire (1989). Data analysis was performed by Pearson correlation and regression analysis</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">.</span></span><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span><br>
<span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><b><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Results</span></span></b><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">: The findings showed that there was a significant negative relationship between rejection schemes - cut-off, self-control, impaired constraint and other orientation with emotional regulation. Based on the results of regression analysis, orientation was able to predict emotional regulation and emotional control (p <0.05)</span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin"">.</span></span><span style="font-size:13.0pt"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span><br>
<b><span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:106%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">Conclusion</span></span></span></b><span style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:106%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif">: Professionals should pay attention to these symptoms and design an appropriate educational and treatment program for adolescents</span></span></span><span dir="RTL" lang="AR-SA" style="font-size:13.0pt"><span style="line-height:106%"><span style="font-family:"B Nazanin"">.</span></span></span>
تنظیم هیجانی, طرحواره های ناسازگار اولیه, خودگردانی
Emotional regulation, Early maladaptive schemas, Self-regulation
1
10
http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-218&slc_lang=fa&sid=1
Zahra
Pirayeh
زهرا
پیرایه
abdorreza-rezapour@yahoo.com
10031947532846001571
10031947532846001571
Yes
M.A Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, karaj Branch, karaj, Iran
کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، کرج، ایران