fa رابطه سبک های دلبستگی و سبک های فرزندپروری با میزان فعالیت در شبکه های اجتماعی مجازی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان سلماس تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><strong><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;">پیش‌زمینه و هدف: </span></span></strong><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;">شبکه‌های اجتماعی مجازی</span></span><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;"> از جدیدترین حوزه‌های فناوری اطلاعات هستند؛ بنابراین، هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک‌های دلبستگی و سبک‌های فرزندپروری با میزان فعالیت در شبکه‌های اجتماعی مجازی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان سلماس بود.</span></span><br> <strong><span style="letter-spacing: -0.1pt;"><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;">مواد و روش کار</span></span></span></strong><span style="letter-spacing: -0.1pt;"><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;">: طرح پژوهش حاضر از نوع همبستگی می‌باشد. جامعه پژوهش حاضر شامل کلیه دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان سلماس می‌باشد که تعداد آن&shy;‌ها 3700 نفر می‌باشد. بر اساس جدول مورگان 352 دانش‌آموز شامل 1700 دانش‌آموز دختر و 2000 نفر دانش‌آموز پسر دوره متوسطه (دوم، سوم و چهارم) به شیوه نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. آزمودنی‌ها به پرسشنامه فضای مجازی (محقق‌ساخته)، پرسشنامه سبک دلبستگی ‌هازن و شیور&nbsp; و پرسشنامه سبک‌های فرزندپروری بوری&nbsp; پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (همبستگی و رگرسیون) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.</span></span></span><br> <strong><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;">یافته‌ها</span></span></strong><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;">: نتایج آزمون همبستگی نشان داد که سبک‌های فرزندپروری سهل گیرانه (0/82) و مستبدانه (0/86) دارای ارتباط مثبت معنی‌داری با استفاده بیشتر از فضای مجازی دارند (0/01) ولی سبک مقتدرانه دارای ارتباط معنی‌داری نبود (0/16). دلبستگی ناایمن اجتنابی (0/28) و دوسوگرا (0/33) ارتباط مثبت معنی‌داری با استفاده بیشتر از فضای مجازی دارند (0/01) ولی سبک ایمن ارتباط معنی‌داری نشان نداد (0/15).</span></span><br> <strong><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;">بحث و نتیجه‌گیری</span></span></strong><span style="color: rgb(13, 13, 13);"><span style="font-family: b nazanin;">: آزمون رگرسیون گام به گام نشان داد که سبک‌های مستبدانه، آسان‌گیر، اجتنابی و مقتدرانه 76 درصد از واریانس استفاده از فضای مجازی را تبیین می‌کنند.</span></span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family: times new roman;"><strong>Background & Aims:</strong><br> The aim of this study was to determine the Relationship between attachment and parenting styles with activity in social networks of Secondary school students in the city of Salmas<span dir="RTL">.</span><br> <strong>Materials & Methods<span dir="RTL">:</span></strong><br> Design the research is correlational study. The study population consisted of all Secondary students (male and female) in Salmas city. It is the number 3700 (1700 girls and 2000 boys) According to Morgan 352 secondary school student were selected (the second, third and fourth). Subjects responded to social networks questionnaire (self-made), Hazan and Shaver Attachment Style Questionnaire and parenting style questionnaire Buri. Data were analyzed with descriptive and inferential statistics. Test results show that permissive parenting styles (0.82) and authoritarian (0.86) have a significantly positive correlation with increased use of social networks (0.01). But authoritative style was not significant relationship (0.16).<br> <strong>Results<span dir="RTL">:</span></strong><br> Avoidant attachment (0.28) and ambivalent (0.33) have a significantly positive correlation with increased use of social networks (0.01). However, secure style did not significant relationship with activity in social networks (0.15).<br> <strong>Conclusion<span dir="RTL">:</span></strong><br> Regression analysis showed that parenting styles and attachment styles respectively explain 0.76 of variance activity in social networks of Secondary school students<span dir="RTL">.</span></span></span></div> دانش‌آموزان, سبک‌های دلبستگی, سبک‌های فرزندپروری, فضای مجازی Attachment styles, Parenting style, Social networks, Students 1 8 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-50-2&slc_lang=fa&sid=1 Shamsollah Elhamy شمس الله الهامی 1003194753284600386 1003194753284600386 No Parviz Karimisani پرویز کریمی ثانی 1003194753284600387 1003194753284600387 Yes Samaneh Fathi Azar سمانه فتحی آذر 1003194753284600388 1003194753284600388 No