fa رابطه بین کمال‌گرایی و سبک‌های دفاعی در نوجوانان تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><a name="_Hlk124774244"><span lang="FA"><span b="" nazanin="">پژوهش حاضر با هدف</span></span></a> <span lang="FA"><span b="" nazanin="">ارائه رابطه بین کمال‌گرایی و سبک‌های دفاعی در نوجوانان صورت گرفت. </span></span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه‌آماری این پژوهش کلیه‌ی دانش‌آموزان دوره متوسطه ناحیه دو شهرستان ساری به تعداد 2800 نفر(1550 نفر دختر و1250 پسر)که در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل هستند. نمونه آماری با توجه به جدول کرجسی و مورگان تعداد 338 نفر هستند که به صورت تصادفی طبقه‌ای از بین دانش‌آموزان انتخاب شدند .برای گردآوری داده‌ها از دو روش میدانی وکتابخانه‌ای استفاده شده است. ابزار گردآوری داده‌ها دو پرسشنامه کمال‌گرایی هیل و همکاران (2004) وپرسشنامه سبک‌های دفاعی</span></span> &nbsp;<span dir="LTR" lang="EN-AU"><span new="" roman="" times="">(DSQ)</span></span> <span lang="FA"><span b="" nazanin="">اندروز وهمکاران (1993) می</span></span><span dir="LTR" lang="EN-AU">‌</span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">باشد. در این تحقیق به منظور تجزیه و تحلیل داده</span></span><span dir="LTR" lang="EN-AU">‌</span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">ها هم از روش توصیفی و هم از روش استنباطی استفاده شده است. در بخش یافته</span></span><span dir="LTR" lang="EN-AU">‌</span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">های توصیفی،با استفاده از جداول و نمودارها و در بخش یافته</span></span><span dir="LTR" lang="EN-AU">‌</span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">های استنباطی نیز تجزیه و تحلیل برای بررسی فرضیه از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی و آزمون</span></span><span dir="LTR" lang="EN-AU"> t </span><span lang="FA"><span b="" nazanin="">توسط نرم افزارهای</span></span> <span dir="LTR" lang="EN-AU"><span new="" roman="" times="">SPSS</span></span> <span lang="FA"><span b="" nazanin="">انجام شده است. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که بین تغییرات متغیر ملاک سبک‌های دفاعی و متغیرهای پیش بین کمال‌گرایی دانش‌آموزان دوره متوسطه مدارس ناحیه دو شهرستان ساری رابطه رگرسیونی معنی‌دار برقرار است.</span><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="line-height:normal"><span new="" roman="" times="">The present study was conducted with the aim of presenting the relationship between perfectionism and defensive styles in teenagers. The research method is descriptive and correlational. The statistical population of this research is all secondary school students of the two districts of Sari, numbering 2800 people (1550 girls and 1250 boys) who are studying in the academic year 2013-2014. According to the table of Karjesi and Morgan, the statistical sample is 338 people. which were randomly selected from among the students. Two field and library methods were used to collect data. The data collection tools are two perfectionism questionnaires by Hill et al. (2004) and the Defensive Styles Questionnaire (DSQ) by Andrews et al. (1993). In this research, in order to analyze the data, both descriptive and inferential methods have been used. In the descriptive findings section, using tables and graphs, and in the inferential findings section, the analysis was done to check the hypothesis by Pearson correlation test, linear regression and t test by SPSS software. The results of the research show that there is a significant regression relationship between the changes in the criterion variable of defensive styles and the variables predicting perfectionism of secondary school students in two districts of Sari city.</span></span><br> &nbsp;</span></span></div> کمال‌گرایی, نوجوانان, سبک‌های دفاعی Perfectionism, Teenagers, Defensive Styles 0 0 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-330&slc_lang=fa&sid=1 Eghlima kakouei اقلیما کاکوئی 10031947532846002111 10031947532846002111 Yes Master's degree in psychology, educational orientation, Faculty of Humanities, Department of Psychology, Islamic Azad University, Sari Branch, Sari, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی، گرایش تربیتی، دانشکده علوم انسانی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ساری، ایران