fa نقش واسطه‌ای ویژگی‌های شخصیتی در ارتباط سبک‌های فرزندپروری با خودناتوان‎سازی تحصیلی تخصصي Special پژوهشي Research <div style="text-align: justify;"><span style="font-family:nasimYW;"><span style="font-size:18px;"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" times=""><b><span lang="FA"><span 2="" nazanin=""><w:sdt docpart="7F80B1F131A84084A4CB1F888B79589F" id="1932386431" prefixmappings="xmlns:ns0='http://purl.org/dc/elements/1.1/' xmlns:ns1='http://schemas.openxmlformats.org/package/2006/metadata/core-properties' " storeitemid="X_6C3C8BC8-F283-45AE-878A-BAB7291924A1" text="t" title="Subject" xpath="/ns1:coreProperties[1]/ns0:subject[1]">پیش‌زمینه و هدف</w:sdt>: </span></span></b><span lang="FA"><span 2="" nazanin="">هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی ارتباط سبک&shy;‌های فرزندپروری و ویژگی&shy;‌های شخصیتی با خودناتوان‌&shy;سازی و نیز بررسی نقش میانجی ویژگی&shy;‌های شخصیتی در تبیین ارتباط سبک&shy;‌های فرزندپروری با خودناتوان&shy;‌سازی در دانشجویان می&shy;‌باشد</span></span><span lang="AR-SA"><span 2="" nazanin="">.&nbsp;</span></span><b><span lang="FA"><span 2="" nazanin="">مواد و روش‌ کار</span></span></b><span lang="FA"><span 2="" nazanin="">: </span></span><span lang="AR-SA"><span 2="" nazanin="">جامعه پژوهش حاضر کلیه دانشجویان دانشگاه یزد در نیمسال اول سال&shy;تحصیلی1401-1402است. که از بین آن‌ها با روش نمونه‌گیری سهمیه‌&shy;ای، تعداد 243 دانشجو به عنوان نمونه انتخاب شدند و به مقیاس خودناتوان&shy;سازی، سیاهه پنج عاملی شخصیت و مقیاس سنجش خانواده و زناشویی مدل مدور-ترکیبی (نسخه چهارم) پاسخ دادند. داده‌&shy;های جمع&shy;‌آوری شده با روش&shy;‌های آماری ضریب همبستگی، تحلیل مسیر و تحلیل واریانس همزمان تجزیه و تحلیل شدند.&nbsp;</span></span><b><span lang="FA"><span 2="" nazanin="">یافته‌ها</span></span></b><span lang="FA"><span 2="" nazanin="">: </span></span><span lang="AR-SA"><span 2="" nazanin="">نتایج نشان داد که ویژگی‌&shy;های شخصیتی در رابطه سبک&shy;‌های فرزندپروری مدل مدور ترکیبی با خودناتوان&shy;سازی نقش میانجی دارد.&nbsp;</span></span><b><span lang="FA"><span 2="" nazanin="">بحث و نتیجه‌گیری</span></span></b><span lang="FA"><span 2="" nazanin="">: </span></span><span lang="AR-SA"><span 2="" nazanin="">خودناتوان&shy;سازی نیاز به توجه تخصصی دارد. تعداد زیادی از دانشجویانی که مشکل تحصیلی دارند با دریافت خدمات تخصصی می‌&shy;توانند از این مشکلات رهایی پیدا کنند.</span></span><span lang="FA"><span style="font-family:"2 Nazanin""></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp;</span></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:18px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span new="" roman="" times=""><strong>Background and purpose: </strong>The main purpose of the present study is to investigate the relationship between parenting styles and personality traits with self-impairment and also to investigate the mediating role of personality traits in explaining the relationship between parenting styles and self-impairment in students.&nbsp;</span><span new="" roman="" times=""><strong>Materials and methods:</strong> The current research population is all students of Yazd University in the first semester of the academic year 1401-1402. Among them, 243 students were selected as a sample by quota sampling method and responded to the self-handicapping scale, the five-factor personality list, and the family and marital assessment scale of the circular-combined model (fourth version). The collected data were analyzed with the statistical methods of correlation coefficient, path analysis and analysis of variance.&nbsp;</span><span new="" roman="" times=""><strong>Results:</strong> The results showed that personality traits play a mediating role in the relationship between parenting styles of the combined circular model and self-impairment.&nbsp;</span><span new="" roman="" times=""><strong>Conclusion:</strong> self-incapacitation needs specialized attention. A large number of students who have academic problems can get rid of these problems by receiving specialized services.</span><br> &nbsp;</span></span></div> سبک‌های فرزندپروری, ویژگی‌های شخصیتی, خودناتوان‌سازی Parenting Styles, Personality Traits, Self-Impairment 0 0 http://jnip.ir/browse.php?a_code=A-10-132-360&slc_lang=fa&sid=1 Masoumeh Abdollahi معصومه عبداللهی 10031947532846002237 10031947532846002237 Yes PhD in educational psychology, lecturer, Islamic Azad University, Bafaq branch, Yazd, Iran دکترای روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد بافق، یزد، ایران Behrouz Foroughi pordanjani بهروز فروغی پردنجانی 10031947532846002238 10031947532846002238 No Master of Psychology, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران