Norouzi H. Investigating the Psychometric Properties of the Self-Regulation Questionnaire (Ryan & Connell ) in the Second Grade High School Students in Tehran. JNIP 2023; 16 (20) :1-11
URL:
http://jnip.ir/article-1-929-fa.html
نوروزی هدا. بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه خودنظمبخشی در دانشآموزان مقطع دوم متوسطه شهر تهران. فصلنامه ایده های نوین روانشناسی. 1402; 16 (20) :1-11
URL: http://jnip.ir/article-1-929-fa.html
کارشناس ارشد روانسنجی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکزی، تهران، ایران
چکیده: (774 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف تعیین شاخصهای روانسنجی پرسشنامه خود نظمبخشی تحصیلی رایان و کانل (1989) انجام گرفت. جامعهآماری در این تحقیق شامل دانشآموزان مقطع دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1402-1401 بودند. نمونه پژوهش شامل 373 دانشآموز بود که به روش خوشهای انتخاب شدند. در این پژوهش برای بررسی اعتبار سازه (تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی) و برای بررسی پایایی روش آلفای کرونباخ بکار گرفته شد. بر اساس تحلیل دادهها پژوهش حاضر 4 عامل را شناسایی کرد که درمجموع 90/50 درصد متغیر خود نظمبخشی تحصیلی را تبیین میکنند. نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد شاخصهای برازش مدل در وضعیت مطلوبی قرار دارند. بعلاوه، ضریب آلفای کرونباخ برای خرده مقیاسها بین 78/0 تا 89/0 محاسبه شد. با توجه به ضرایب روایی و پایایی مطلوب، سهولت اجرا، نمرهگذاری و تعبیر و تفسیر و همچنین زمان اندک برای پاسخگویی میتوان گفت پرسشنامه خود نظمبخشی تحصیلی (SRQ-A) واجد شرایط لازم برای استفاده در پژوهشهای روانشناختی بهمنظور اندازهگیری خود نظمبخشی تحصیلی است.
نوع مطالعه:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
تخصصي دریافت: 1402/3/7 | ویرایش نهایی: 1402/4/3 | پذیرش: 1402/1/10 | انتشار: 1402/1/10